L’organisation des enseignements aux Cycles 2 et 3 : L’ELEMENTAIRE
Tout en proposant l’anglais chaque jour, l’école s’engage à respecter les programmes fixés par l'Éducation Nationale en français.
- Compétences multidisciplinaires :
- Français
- Mathématiques
- Éducation physique et sportive
- Pratique d'une langue vivante
- Culture scientifique et technologique
- Culture humaniste
- Découverte du monde
- Pratiques artistiques et histoire des arts
- Techniques usuelles de l'information et de la communication
- Instruction civique et morale. - Compétences transversales à atteindre :
- construction de la personnalité,
- acquisition de l'autonomie et
- apprentissage de la vie sociale (attitudes, construction des concepts fondamentaux d'espace et de temps, compétences méthodologiques).
Compétences dans le domaine de la langue française
(langue orale, lecture, écriture, production d'écrits...)
La classe en anglais est proposée 8h par semaine, soit 2h par jour, pour les élèves en classe élémentaire.
(langue orale, lecture, écriture, production d'écrits...)
La classe en anglais est proposée 8h par semaine, soit 2h par jour, pour les élèves en classe élémentaire.
Les objectifs visés en anglais :
- poursuivre le bilinguisme en enrichissant le vocabulaire, en perfectionnant la maîtrise de l'oral et en démarrant l'anglais à l'écrit à partir du CE1.
- accéder à la culture anglophone et favoriser la transmission des patrimoines culturels des pays anglophones.
- rendre l'anglais attractif et vivant grâce à une pédagogie de projets (thèmes, exposés, recherches...).
- faciliter l'insertion d'élèves étrangers dans le système scolaire français
- améliorer l’expression orale à travers diverses matières (TICE, Sciences…)
- Proposer des situations d’interactions et jeux de rôle pour favoriser la prise de parole, la prononciation, l’intonation.
- poursuivre le bilinguisme en enrichissant le vocabulaire, en perfectionnant la maîtrise de l'oral et en démarrant l'anglais à l'écrit à partir du CE1.
- accéder à la culture anglophone et favoriser la transmission des patrimoines culturels des pays anglophones.
- rendre l'anglais attractif et vivant grâce à une pédagogie de projets (thèmes, exposés, recherches...).
- faciliter l'insertion d'élèves étrangers dans le système scolaire français
- améliorer l’expression orale à travers diverses matières (TICE, Sciences…)
- Proposer des situations d’interactions et jeux de rôle pour favoriser la prise de parole, la prononciation, l’intonation.
Organisation pédagogique
- Faire comprendre et élaborer avec la classe, les consignes de travail ainsi que les règles de vie collective.
- Travailler en concertation entre enseignants français et anglais
- Prise en compte de chaque élève par le biais d’évaluations diagnostiques pour qu’ils progressent à leur rythme au sein du groupe classe (activités variées, pédagogie différenciée…)
- Orienter les élèves dans une dynamique de progrès et de responsabilité
- Être à l’écoute de chacun et développer une écoute mutuelle en classe.
- Faire comprendre et élaborer avec la classe, les consignes de travail ainsi que les règles de vie collective.
- Travailler en concertation entre enseignants français et anglais
- Prise en compte de chaque élève par le biais d’évaluations diagnostiques pour qu’ils progressent à leur rythme au sein du groupe classe (activités variées, pédagogie différenciée…)
- Orienter les élèves dans une dynamique de progrès et de responsabilité
- Être à l’écoute de chacun et développer une écoute mutuelle en classe.
